小說–讀心術–读心术
漫畫–阿莫尼–阿莫尼
沈易把僵滯電腦遞到蘇棠手中，就站起來走去了竈間。
沈易的活動如故輕柔匆促，但蘇棠清撤地發，剛有那般少刻，他固和悅的相貌間閃過少涼涼的喜愛，八九不離十是惱火了。
不明確他氣的哪，但陳國輝話裡的旨趣他穩住是知情了。
蘇棠到產房的候車室裡洗了個澡，裹着浴袍出的時節，涌現機房的牀上多了一套疊得有條有理的男式休閒服，衣服上放着一張紙條，紙條上是沈易的字跡。
——我向來在等你。
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蘇棠看是和和氣氣洗澡太慢，沈易等急了，儘快抓差倚賴且換。
一把拎起那件短打，走着瞧別在領口上顫顫巍巍的牌，蘇棠愣了瞬間，啞然失笑。
浩 玉 真 仙 筆
這話是服飾對她說的吧……
沈易選的尺碼比她戰時穿的略大了一號，是是非非恰切，只是空曠了局部，不顯腰身，卻豐富清爽。
蘇棠換好倚賴找還他的當兒，沈易果泯等驚惶，可是站在書房裡的書櫥前靜寂地翻書，眉頭輕度皺着，蘇棠湊歸天看了一眼，進退維谷地拽拽他的肱。
“你算計從序曲教我嗎？”
沈易捧起頭裡的書，嚴謹場所搖頭。
蘇棠翻了個冷眼，一把把他手裡的這本仿古裝幀的奪了到，容易被鬥勁靠後的一頁，掃了一眼，擡頭問他，“你喻我，哎呀叫“稻粱菽，麥黍稷”？”
沈易眼底微笑，襟地擺。
蘇棠好氣又笑掉大牙，把書一合，拍到他胸脯上，“你對勁兒都朦朧白，綢繆咋樣教我啊？”
沈易確定是認準了這本教材，抱着書走到書案前坐，央告在成像機紙槽裡抽出一張打印紙，從筆筒裡拿過一支鉛條，伏案寫入。
——你先教我，我再教你。
蘇棠愣了愣，實驗着分曉了一度這一朝八個字的含義，“你是說……我給你講，你再把我講給你的玩意翻譯成燈語教給我？”
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沈易萬丈點了下邊。
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蘇棠粗想掀幾，“那誰給我講啊！”
高中結業爾後她就又沒上過語文課，普高肄業事前也從沒哪個老誠教過她，縱然這然傳統的順口溜，那也是語體文的順口溜啊……
沈易決心夠用地笑着，很翩然地指了指書皮上的“註解”二字。
蘇棠黑着臉把書從他屬員抽出來，心數舉書，招數指着域名旁邊著者名下方萬分打着中專名號的“清”字，睜圓了目瞪着他，“沈小開，你這是隋朝審視本，你明確哪樣叫兩漢嗎，饒皇阿瑪大王陛下切歲的酷時分，挺際的箋註亦然須要諦視技能看懂的！”
蘇棠不分曉自各兒說得諸如此類三公開的話還有那邊不屑他含蓄，注目沈易稍許何去何從地皺了顰，折腰負責地寫字一度事。
——差錯中國謠風教育的春風化雨教材嗎？
這一句蘇棠有心無力講理，“是……”
各異蘇棠說“唯獨”，沈易又庸俗頭寫了一句。
——外婆說她對你的誨很守舊。
蘇棠張了三次嘴都沒想出該何以跟他說明這兩個“習俗”有怎樣有別，憋得臉都綠了。
被沈易難以名狀又仔細地看着，蘇棠展現，在把他的國文窮教醒眼前面，多多少少事是有心無力跟他講理的。
“行……”蘇棠咬了堅稱，“我躍躍一試。”
奇特的 小說 读心术 第25章 Chapitre25 倡导
2024年12月19日
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Keaton, Hanley
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沈易把僵滯電腦遞到蘇棠手中，就站起來走去了竈間。
沈易的活動如故輕柔匆促，但蘇棠清撤地發，剛有那般少刻，他固和悅的相貌間閃過少涼涼的喜愛，八九不離十是惱火了。
不明確他氣的哪，但陳國輝話裡的旨趣他穩住是知情了。
蘇棠到產房的候車室裡洗了個澡，裹着浴袍出的時節，涌現機房的牀上多了一套疊得有條有理的男式休閒服，衣服上放着一張紙條，紙條上是沈易的字跡。
——我向來在等你。
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蘇棠看是和和氣氣洗澡太慢，沈易等急了，儘快抓差倚賴且換。
一把拎起那件短打，走着瞧別在領口上顫顫巍巍的牌，蘇棠愣了瞬間，啞然失笑。
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這話是服飾對她說的吧……
沈易選的尺碼比她戰時穿的略大了一號，是是非非恰切，只是空曠了局部，不顯腰身，卻豐富清爽。
蘇棠換好倚賴找還他的當兒，沈易果泯等驚惶，可是站在書房裡的書櫥前靜寂地翻書，眉頭輕度皺着，蘇棠湊歸天看了一眼，進退維谷地拽拽他的肱。
“你算計從序曲教我嗎？”
沈易捧起頭裡的書，嚴謹場所搖頭。
蘇棠翻了個冷眼，一把把他手裡的這本仿古裝幀的奪了到，容易被鬥勁靠後的一頁，掃了一眼，擡頭問他，“你喻我，哎呀叫“稻粱菽，麥黍稷”？”
沈易眼底微笑，襟地擺。
蘇棠好氣又笑掉大牙，把書一合，拍到他胸脯上，“你對勁兒都朦朧白，綢繆咋樣教我啊？”
沈易確定是認準了這本教材，抱着書走到書案前坐，央告在成像機紙槽裡抽出一張打印紙，從筆筒裡拿過一支鉛條，伏案寫入。
——你先教我，我再教你。
蘇棠愣了愣，實驗着分曉了一度這一朝八個字的含義，“你是說……我給你講，你再把我講給你的玩意翻譯成燈語教給我？”
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沈易萬丈點了下邊。
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蘇棠粗想掀幾，“那誰給我講啊！”
高中結業爾後她就又沒上過語文課，普高肄業事前也從沒哪個老誠教過她，縱然這然傳統的順口溜，那也是語體文的順口溜啊……
沈易決心夠用地笑着，很翩然地指了指書皮上的“註解”二字。
蘇棠黑着臉把書從他屬員抽出來，心數舉書，招數指着域名旁邊著者名下方萬分打着中專名號的“清”字，睜圓了目瞪着他，“沈小開，你這是隋朝審視本，你明確哪樣叫兩漢嗎，饒皇阿瑪大王陛下切歲的酷時分，挺際的箋註亦然須要諦視技能看懂的！”
蘇棠不分曉自各兒說得諸如此類三公開的話還有那邊不屑他含蓄，注目沈易稍許何去何從地皺了顰，折腰負責地寫字一度事。
——差錯中國謠風教育的春風化雨教材嗎？
這一句蘇棠有心無力講理，“是……”
各異蘇棠說“唯獨”，沈易又庸俗頭寫了一句。
——外婆說她對你的誨很守舊。
蘇棠張了三次嘴都沒想出該何以跟他說明這兩個“習俗”有怎樣有別，憋得臉都綠了。
被沈易難以名狀又仔細地看着，蘇棠展現，在把他的國文窮教醒眼前面，多多少少事是有心無力跟他講理的。
“行……”蘇棠咬了堅稱，“我躍躍一試。”